智能制造学院为引导25级学生把握机器人与智能制造产业发展方向，明确岗位技能要求，夯实专业学习目标，10月23日晚，学院联合艾智合机器人股份有限公司，邀请企业工程师面向25级学生开展行业发展与职业技能专题培训。企业工程师立足产业一线，解读工业机器人、移动机器人赛道最新发展趋势、市场需求变化，结合真实项目案例，拆解企业核心岗位必备技能清单，讲解编程调试、设备运维、方案调试等核心能力的学习路径，梳理证书考取、实训积累、...
为落实立德树人根本任务，深化青年学生思想政治教育，引导工科学子将个人理想融入制造强国建设大局，近日，智能制造学院组织各班级召开“厚植家国情怀，勇担社会责任，争做时代新人”主题班会。班会伊始，各班主任结合我国高端装备、智能制造、具身智能等产业发展成就，讲述大国工匠、科技工作者攻坚克难的先进事迹，阐释了家国情怀在新时代的内涵，指出爱国绝非空洞口号，而是要扎根专业、苦练本领，主动承担科技自立自强的责任，并勉励同学们树立远大志向，...
为厚植爱国情怀、强化纪律作风，智能制造学院于2026年10月19日举行第八周升旗仪式，2025级、2026级全体辅导员及学生参加。伴随雄壮的《义勇军进行曲》，五星红旗冉冉升起，全体师生肃立注目、高唱国歌。智能制造工程技术2641班冉文秀同学作国旗下演讲《趁新学期，做自律奋进的青年》，结合新学期学习生活与青年成长使命，立足学院学子专业成长特点，号召同学们摒弃懒散懈怠，明确学习目标，在日常点滴中严于律己、勤学苦练，深耕专业技能。...
10月14日下午，甘肃工业职业技术大学智能制造学院依托唐风国际教育集团，面向东盟国家非学历境外学生开展了一场工业机器人技术专业线上认知培训。本次培训由智能制造学院组织，工业机器人技术专业负责人移康英主讲，采用腾讯会议平台进行，培训语言为中文并配泰文字幕。本次线上培训共有83名泰国学生报名参加，学生来自机电一体化与机器人、物流与供应链、铁路运输系统等多个专业方向。聚焦专业认知，内容全面系统本次培训采用中泰双语课件，...
为扎实做好假期后学生返校教育管理工作，帮助全体学生快速调整作息状态、收拢身心思绪，筑牢校园安全防线、强化法治纪律意识，切实平稳有序推进后续教学与管理工作，10月7日晚，智能制造学院各班级召开假期收心、安全教育、法治教育主题班会。班会伊始，各班班主任围绕假期收心教育展开引导。针对假期期间学生作息松散、状态懈怠、学习积极性不足等常见问题，结合节后校园学习生活现状，细致梳理当前学业进度与本学期重点任务，引导学生及时摒弃假期松弛慵懒的状态，...
9月29日上午，由全国机械职业教育教学指导委员会机电工程技术专业指导委员会主办、我校承办的产教融合实训基地建设专题交流会顺利召开。学校党委常委、副校长周晓明出席并致辞，省内外院校、行业企业专家及骨干教师150余人线上参会。周晓明介绍了学校办学特色、专业建设成果及校企合作成效。他表示，产教融合实训基地是职业教育高质量发展的重要支撑，希望与会各方深化交流共建，创新实训基地建设与运营模式，推动校企双向赋能、产教协同发展。...
9月20日至21日，智能制造学院顺利完成我校“2026年中马青年职教培训项目”专业类课程培训工作。本次培训依托李小军省级技能大师工作室，学院组建专项培训团队，精心设计实训教学内容。培训期间，来自马来西亚的师生系统学习智能制造相关技术，课程涵盖工业机器人虚拟仿真、现场编程实操、具身智能等前沿方向。参训师生从仿真软件建模入手，逐步开展智能工作站调试，近距离体验四足机器人、智能感知等具身智能技术，直观了解我国智能制造产业发展与现代职业教育实训体系。...
为全面总结2026届毕业生就业工作成效，研判当前就业形势，统筹谋划2027届毕业生就业工作，压实全员就业工作责任，智能制造学院召开2026届毕业生就业工作总结暨2027届毕业生就业启动会议。党委书记杨龙、党委副书记李杨及全体2024、2025级班主任参加会议。会上，学院对2026届毕业生就业工作进行系统复盘，全面梳理就业工作取得的成效，客观剖析工作中存在的短板弱项，围绕拓岗访企、求职指导、重点群体帮扶、就业数据核查等工作总结经验，...
为进一步夯实学生教育管理根基，抓实班级建设、学风建设与学生安全稳定工作，切实发挥班主任育人主阵地作用，智能制造学院于9月20日晚召开班主任工作例会。党委书记杨龙、党委副书记李杨及学院全体24、25、26级班主任参加会议。会上，学院围绕学生日常管理、思想动态摸排、宿舍安全管理、学风建设、学生心理健康教育、奖助贷等重点工作进行部署安排。重点部署中秋、国庆双节学生安全教育管理工作，要求班主任提前开展节前安全主题教育，...
9月8日下午，智能制造学院2026级新生入学教育大会在秦州校区大礼堂举行。学院党政班子成员、各专业负责人、团学负责人、全体辅导员及2026级新生参加。大会伊始，学院党委书记杨龙为新生讲授入学第一课。他以学校建设发展历程为切入点，系统回顾了学院的发展轨迹、办学积淀与育人特色，带领新生全方位认识学校、了解学院办学底蕴与育人初心。同时，他结合大学生成长规律，引导新生正视高中与大学的学习、生活差异，找准自身定位，主动转变思维与行为模式，...
